لیورپول 0 - چلسی 0؛ نبرد تیم های بحران زده برنده نداشت
تاریخ انتشار: ۱ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۰۰۶۶۵
خبرگزاری آریا- نتیجه دیدار دو تیم بزرگ تساوی بدون گل بود.
به گزارش آریا، در روزی که میخایلو مودریک نخستین بازی‌اش برای چلسی را انجام داد، حساب جدال لیورپول و چلسی با تساوی بدون گل به پایان رسید. در نیمه دوم مسابقه، هر دو تیم فرصت‌هایی برای گلزنی داشتند اما تعلل و بی‌دقتی بازیکنان باعث شد در این مسابقه گلی نبینیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
لیورپول امروز در خانه خود، ورزشگاه آنفیلد، به مصاف چلسی رفت. فارغ از حساسیت همیشگی دیدار دو تیم بزرگ انگلیسی این مسابقه به دلیل نزدیک بودن دو تیم در جدول از اهمیت بیشتری برخوردار بود. و البته دیدار امروز اهمیت نمادین دیگری برای لیورپولی‌ها داشت چرا که هزارمین بازی‌ای بود که سرمربی این تیم یورگن کلوپ به عنوان مربی در یک مسابقه حضور داشت.
اما این چلسی بود که خیلی زود در آنفیلد لیورپولی‌ها را شوکه کرد. ارسال یک کرنر توسط گالاگر و پاس به عقب بادیاشیل باعث شد سیلوا توپ را شوت کند و به تیر دروازه بکوبد اما کای هاورتز در محل مناسب حاضر بود تا توپ بازگشتی را از آلیسون عبور داده و وارد دروازه کند. اما بررسی گل توسط VAR نشان داد که در زمانی که سیلوا توپ را شوت کرد تا به تیر اصابت کند هاورتز در موقعیت آفساید قرار داشته و در نتیجه گل او مردود شد.
لیورپول بلافاصله موقعیتی خلق کرد که توسط خاکپو از دست رفت. در ادامه برای نزدیک به بیست و چند دقیقه موقعیت جدی‌ای روی دروازه‌ها خلق نشد تا اینکه در دقیقه 32 چلسی صاحب یک ضربه ایستگاهی شد و زیاش ارسال خطرناکی به محوطه شش قدم انجام داد. توپ بدون دخالت لیورپولی‌ها به بادیاشیل رسید ولی ضربه سر او را آلیسون مهار کرد. نیمه اول با تساوی بدون گل به پایان رسید.
در نیمه دوم اولین موقعیت نصیب چلسی شد. حکیم زیاش با یک حرکت انفرادی از چند لیورپولی عبور کرد ولی ضربه خوبی به توپ نزد تا شوت او از بالای دروازه بیرون برود. چند دقیقه بعد مودریک، خرید جدید چلسی بعد از یک حرکت ترکیبی با گالاگر از گومز عبور کرد ولی شوت او به کنار دروازه اصابت کرد.
موقعیت بعدی را لیورپولی‌ها ایجاد کردند. نونیز پاسی مناسب به خاکپو داد ولی شوت کم‌ارتفاع او دقیقا به جایی رفت که کپا حضور داشت. لیورپول کم‌کم موقعیت‌های بیشتری روی دروازه چلسی خلق می‌کرد. در دقیقه 76 ضربه تیاگو به کوکوریا برخورد کرد و تصادفا به پاسی خوب برای نونیز تبدیل شد. او از چالوبا عبور کرد و شوتش از زاویه بسته توسط کپا مهار شد.
نونیز در دقایق بعدی سانتر خوبی از سمت چپ روی دروازه چلسی ارسال کرد که با دخالت سیلوا در مقابل الکساندر آرنولد قرار گرفت اما شوت این بازیکن لیورپولی از بالای تیر دروازه عبور کرد. در وقت‌های تلف‌شده انتهای بازی چلسی فرصت خوبی برای رسیدن به گل به دست آورد. چوکومکا توپ را از کوکوریا گرفت و با عبور از هندرسون وارد محوطه جریمه لیورپول شد.
او یک لحظه سرش را بالا آورد و تصمیم گرفت خودش برای گلزنی اقدام کند ولی رابرتسون در آخرین لحظه دخالتی کلیدی انجام داد و اجازه نداد دروازه لیورپول در بدترین زمان ممکن باز شود. بازی در نهایت با تساوی 0-0 به پایان رسیدتا لیورپول بعد از 19 بازی 29 امتیازی شده و در رتبه هشتم جدول قرار بگیرد. چلسی هم با یک بازی بیشتر 29 امتیازی شد ولی شاگردان پاتر به دلیل تفاضل گل کمتر در رتبه دهم جدول ایستاده‌اند.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: لیورپول چلسی تیم های بحران زده
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۰۰۶۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سید محمد خاتمی: کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد/ چشم امید ما برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها به دانشگاه است/ اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که تورم روز به روز افزایش پیدا کرد
حجت الاسلام و المسلمین سید محمد خاتمی تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد. به گزارش جماران؛ در آستانه روز معلم گزارش «مسأله دانشگاه در ایران» با حضور سید محمد خاتمی ارائه شد. گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» که با مشارکت جمعی از مدیران سابق، نظریه‌پردازان، متخصصان، کارشناسان و فعالان دانشگاهی و دانشجویی، زیر نظر سید محمد خاتمی انجام شده است، ارائه و منتشر شد. سید محمد خاتمی در نشستی که در آستانه روز معلم و با حضور جمعی از استادان و متخصصان دانشگاه و مدیران پیشین آموزش عالی برگزاری شد، ضمن اشاره به شرایط دشوار و حساس سیاسی و اجتماعی و اقتصادی کشور و گرامی‌داشت روز معلم به تبیین ضرورت و زمینه‌های شکل‌گیری و تدوین این گزارش کارشناسانه و تجربه‌های پیشین مشابه آن پرداخت. خاتمی گفت این متن چهارمین تلاش پس از گزارش‌های «آسیب‌شناسی اصلاحات»، «مسأله حجاب، واقعیت‌ها و راهکارها» و «مسائل آموزش و پرورش» است که در تدوین آن عرف کارشناسانه و تجارب و دیدگاه‌های متخصصان بنای گفت‌وگوی میان نخبگان و جامعه قرار گرفته است. رئیس دولت اصلاحات گفت: من در این دوره به دوستان گفتم به جای مسائل خیلی کلی، بنیادین و اساسی که باید روی آن فکر کرد، مورد به مورد مسائل را بررسی کنیم؛ مسأله‌شناسی کنیم و اعلام کنیم راه‌حل‌های مسأله چیست. وی تأکید کرد: ما در این عرصه برنامه ارائه نمی‌دهیم زیرا ارائه برنامه را باید کسانی انجام دهند که امکانات اجرایی در اختیارشان است. رویکرد این گزارش‌ها بیشتر ناظر به شناخت و حل مسأله است. باید از تجربه‌ها درس گرفت خاتمی با اشاره به پژوهش آماده شده دربارهٔ آموزش‌عالی ابراز امیدواری کرد که انتشار آن زمینه را برای بحث‌های گسترده‌تر صاحب‌نظران فراهم کند. خاتمی گفت: باید از تجربه‌ها درس گرفت و رهیافت‌های افق‌گشا را با فهم و نقد عملکردهای گذشته در مقاطع مختلف پیدا کرد. ما در هیچ‌جا خاتم‌الفلاسفه یا خاتم‌العلما نداریم. حتی اندیشه متفکرانی مثل ملاصدرا هم کاملاً رنگ و بوی زمانه خودش را داشته و دارد. یعنی وقتی زمانه عوض شد، ممکن است این تفکرات هم تغییر پیدا کند. بر اساس همین دیدگاه باید تأکید کنم که این متن نهایی نیست، چارچوبی از یک رویکرد است و تلاش شده که مسائل از دیدگاه کارشناسی دیده شوند و راهکارهایی ارائه شوند و اگر دستگاه‌های اجرایی، یا سیاست‌گذاران و سیاست‌ورزان فعلی مسائل آموزش عالی بخواهند به اینها توجه کنند باید از دل این دست گزارش و گفت‌وگوهای پس از آن‌ها برنامه‌هایی اجرایی درآورند. رئیس دولت اصلاحات با اشاره به ضرورت بررسی نقادانه سیاست‌ها و برنامه‌های راهبردی در همه زمینه‌ها از جمله حوزه علوم و فناوری به روند تدوین چشم‌انداز بیست ساله کشور و سپس برنامه چهارم توسعه پرداخت که بر مبنای آن‌ها در سال‌های پایانی دولت اصلاحات تلاش‌های زیادی برای ارائه یک مسیر مدون برای توسعه کشور بر پایه توسعه علمی شده بود. خاتمی در ادامه یادآور شد: افرادی با این دیدگاه و رویکردها مخالف بودند، اولین کاری که کردند، برنامه چهارم را که یک برنامه بسیار مترقی و خوب بود و با لحاظ دیدگاه‌های چشم‌انداز تنظیم شده بود کنار گذاشتند و مسائلی که می‌بینید پیش آمد؛ از جمله بحث طبیعی کردن قیمت‌ها که قرار بود در کل برنامه پنج ساله با یک شیب ملایمی انجام شود تا اثر منفی در جامعه نداشته باشد و در عین حال با سیاست‌های جبرانی، درآمد آن صرف کسانی شود که درآمد کمتری دارند یا بهای حامل‌های انرژی بهبود پیدا کند. تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم رئیس دولت اصلاحات در ادامه افزود: اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که به کجا رسیدیم و مسأله تورم و افزایش نقدینگی و مسائل دیگری که روز به روز افزایش پیدا کرد و امروز به سطح فوق‌العاده نگران کننده‌ای رسیده است و امیدوارم بزرگان کشور این نگرانی را داشته باشند که حلش کنند. تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم. خاتمی در ادامه با تأکید بر اینکه آموزش عالی از مهمترین نهادهای امروز جامعه ما است، اظهار داشت: دانش همیشه در عرصه حیات اجتماعی انسان جایگاه خودش را داشته است، ولی اولاً دانش به معنای جدید کلمه امر تازه‌ای است و ثانیاً باید توجه داشت که ضرورتاً متصدی امر دانش مجموعه آموزش عالی و افراد تشکیل دهنده این نهادها هستند و باید این موضوع مسأله اصلی و واقعی نهاهای تصمیم‌گیری برای دانشگاه و جامعه باشد. مثلاً در آن زمان ما دیدگاهی در زمینه اداره دانشگاه‌ها بر پایه هیأت امنا و انتخاب مدیران داشتیم، این رویکرد اگرچه کامل نبود ولی قبول داشت که اعضای هیأت علمی افرادی را برای ریاست دانشگاه به وزیر علوم معرفی کنند و او در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کند و فردی برای ریاست دانشگاه انتخاب شود که حمایت عموم دانشگاهیان را با خود داشته باشد. وی در پایان تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد. نباید با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت اصل دوم «کارشناسی» است یعنی باید به مسائل و تنگناها و بحران‌های موجود کارشناسانه پرداخت و کارها را به کاردانان آگاه و روشن و بیدار سپرد، نه آنکه با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت. حداقل این است که زمینه‌های آزادانه و مؤثر گفت‌وگو را در جامعه، میان اهل نظر و فن فراهم شود که بتوانند نظرشان را مطرح کنند و این فکرها به مرحله عمل برسانند. خاتمی در پایان افزود: این روزها کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد، ان‌شاء‌الله خداوند شرّ دشمنان را کم کند و در موقعیت کنونی ما دیگر شاهد تنش تازه‌ای در عرصه حیات منطقه‌ای و ملی نباشیم؛ و جامعه ما بتواند راه توسعه مردم‌سالار را با سلامت و امنیت طی کند. به هرحال چشم امید ما همیشه برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها در همه زمینه‌ها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان عزیز است. برای دریافت متن کامل گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» کلیک کنید کانال عصر ایران در تلگرام
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند